远程教育培训系统发展的目标通俗化、总体目标多样化、全方位化、方式多元化等特性，提升文化教育的时光限定，进而较大程度地激起学习者的学习激情及想像力，为个人的终生发展出示了极大的自然环境室内空间。当代远程网络教育学习培训是社会发展信息化管理、经济发展知识化发展的物质，是随着社会经济发展转变而发展的。远程网络教育培训系统发展全过程时要留意与社会经济的适应能力，积极融入社会经济发展的本质规定。

      另外，当代远程网络教育学习培训务必明确其单独的发展影响力、特殊的发展方式，着眼于人的终生发展必须，提升与社会发展的协作，融合和运用各种社会发展資源，为学习者出示适用。从这种角度看，远程教育融入终生教育管理体系的搭建规定，在终生教育管理体系搭建中具备与众不同使用价值与实际意义。

      因而，远程网络教育培训系统在终生教育管理体系搭建中能够饰演培训形式与文化教育方式二种人物角色，在独立学习、互动答复及对外开放共享资源等层面有关键功效，推动学习型社会建设、优质教育、个人不断发展。

远程教育培训系统的优点：

1、資源运用利润最大化

      各种各样教育资源库根据互联网超越了室内空间间距的限定，使大学的文化教育变成能够超过校园内向更普遍的地域辐射源的敞开式文化教育。大学能够充分运用自身的课程优点和教学资源优点，把最出色的老师、认同度高的课堂教学成效根据媒体传播到四面八方。

2、学习个人行为实用化

      网络技术应用于远程教育学习培训，其明显特点是：所有人、一切時间、一切地址、从一切章节目录刚开始、学习一切课程内容。网络远程教育方便快捷、灵便的“五个一切”，在学习方式上最立即最能体现积极学习的特性，充足考虑了当代教育和终生教育的要求。

3、学习方式互动化

      老师与学生、学生与学生中间，根据互联网开展多方位的沟通交流，拉进了老师与学生的心理状态间距，提升老师与学生的沟通交流机遇和范畴。而且根据电子计算机对学生提出问题种类、总数、频次等开展的数据分析使老师掌握学生在学习中碰到的疑问、难题和关键难题，更为有目的性地具体指导学生。

4、课堂教学方式改动化

      线上教育中，应用计算机网所独有的信息内容数据管理技术性和双重互动作用，一方面，对系统每一互联网学生的个性资料、学习全过程和环节状况等能够保持详细的系统软件追踪纪录，另一方面，课堂教学和学习服务项目系统软件可依据系统软件纪录的个人信息，对于不一样学生明确提出人性化学习提议。远程教育学习培训手机软件为分层教学出示了实际合理的保持方式。

5、学生管理自动化技术

      计算机网的学生管理服务平台具备全自动管理方法和远程控制互动交流解决作用，被运用于网络远程教育的学生管理中。远程控制学生的资询、报考、缴费、选修课、查寻、学籍管理、工作与考题管理方法等，都能够根据互联网远程控制互动的方法进行。

      壹孛高新科技远程教育学习平台以即时互动交流网络课堂为管理中心，融合教学课件回看，网上课程建立和选购消費，线上支付及其网上考题，布局工作等强劲作用为培训学校/大学里边的学生与老师构建极致的免费在线网络课堂专业知识平台交易，是培训学校，大学，网络创业营运商优选的网络课堂基本建设服务平台，企业着眼于远程教育系统软件，远程教育服务平台，远程教育手机软件的技术专业产品研发。"